Perdues – Histoire d’une évasion

Création en cours

2024 – 2025 : Résidences de recherche

14 au 19 octobre 2024  / Local B9 du Bois du Temple / Clichy-sous-Bois (93)

20 au 25 octobre 2024 / Le Lieu / Gambais (78)

17 au 30 mars 2025 / Internat du lycée A. Nobel / Clichy-sous-Bois (93)

14 au 18 avril 2025 / Super Théâtre Collectif (Studio Théâtre de Charenton ) / Charenton-le-Pont (94)

2025 – 2026 : Résidences d’écriture

Année scolaire 25/26 : Résidence IN SITU au collège R. Rolland de Clichy-sous-Bois (Dispositif départemental de la Seine – Saint – Denis)

05 au 15 janvier 2026 : 15 jours de résidence IN SITU au lycée Bourdelle de Montauban (31)

2026 – 2027 : Résidences de création

23 novembre au 06 décembre 2026 : Les Studios de Virecourt / Benassay (86)

Mars 2027 : 2 semaines : Ateliers Medicis (93)

Mai 2027 : 2 semaines : Nil Obstrat (95)

Juin 2027 : Avant premières x 3 à Clichy-sous-Bois (collège R. Rolland, collège R. Doisneau, lycée A. Nobel)

2027 – 2028 : Résidences de création

Recherche de 4 semaines de résidences de création

Sortie de création prévue

Printemps 2028 (recherche en cours)

«  Ne fermez pas cette porte. J'ai horreur des portes fermées. Chez moi, les portes restent toujours ouvertes. (Michèle Marie Bogin-Bouge, placée au Bon Pasteur d'Orléans à 13 ans en 1959) »

Inspiré par la figure mythologique d’Atalante, les travaux de l’historienne Véronique Blanchard et le roman Fugue, Opus 36 d’Éric Rondepierre, PERDUES est une création contextuelle pensée pour investir des espaces non dédiés : collèges, lycées, internats, centres éducatifs fermés, foyers de l’Aide Sociale à l’Enfance, prisons, hôpitaux, établissements médico-sociaux, ainsi que leurs couloirs, réfectoires, cours ou salles de classe.

Le spectacle plonge dans l’histoire méconnue de l’éducation des jeunes filles dites « placées ». On y croise les maisons de correction et de rééducation, les institutions religieuses du Bon Pasteur, les procédures de correction paternelle, la figure flamboyante d’Albertine Sarrazin refusant la rigidité de son époque, et ces adolescentes qualifiées de « vagabondes, voleuses et vicieuses »* qui choisissent la fuite, la révolte et le désir de liberté.

Ce passé, que l’on pourrait croire révolu, résonne pourtant avec une acuité brûlante. Revenir sur les traces de ces jeunes filles dites « dévergondées »* et de leurs éducatrices permet de faire émerger une histoire souterraine de l’émancipation féminine — une histoire de résistances, de luttes et de conquêtes qui fait écho jusqu’aux mouvements contemporains comme #MeToo.

Le projet mêle création contemporaine, théâtre immersif, mémoire et transmission. L’Éducation Artistique et Culturelle y occupe une place centrale : ateliers, rencontres, collectes de récits et temps de recherche nourrissent directement l’écriture et la création du spectacle. Ici, la transmission ne vient pas après la création : elle en fait partie intégrante.

* Vagabondes, voleuses, vicieuses – adolescentes sous contrôle. De la Libération à la libération sexuelle, Véronique Blanchard, éditions Peregrines, 2019.